Հաշվետվություն

Մասնակցել եմ Վահան Տերյան նախագծին:

Կրթահամալիրի յոթ հրաշալիներ Էսսե:

Վիլյամ Սարոյնի  նախագծերին:

 

Մասնակցելեմ նաև Ժայռում անցկացվող աշխատանքի նախագծին:Որտեղ մենք կատարել ենք շատ աշատանքներ որը մինչև հիմա էլ շարունակվում է:

Ակուտագավա Ռյունոսկե. «Երեք ինչու»

 

Վերլուծություն՝

Առաջին ինչու-ն նրա մասին էր պատմում, թե ինչպես Ֆաուստը բացահայտեց խնձորին տարբեր դեպքերում: Նրա համար խնձորը չարի և բարու իմաստության պտուղն էր, բայց հետո խնձորը նրա համար դարձավ նաև ուտելիք, նատյուրմորտ, փող և վերջում, որպես տանջանքի գործիք: Այսինքն ի վերջո նրա համար կարևոր խնձորը վերջում տարբեր տեսանկյուններից ուսումնասիրելուց հետո դարձավ փող կամ էլ տանջանքի գործիք: Մենք էլ կյանքում պետք է ամեն ինչին նայենք բոլոր տեսանկյուններից, քանի որ միայն մի կողմը տեսնելը բավարար չէ: Երկրորդ ինչու-ն մի փոքր անհասկանալի էր: Պատմվածքը Սաբայի թագուհու և Սողոմոնի մասին էր: Սողոմոնը սիրում էր Սաբայի թագուհուն, բայց դա փոխադարձ չէր, իսկ վերջում նա մի քանի օր մենակ մնաց և ամեն ինչ մոռացավ և սկսեց նոր կյանք: Ես կարծում եմ ասելիքն այն էր, որ ինչքան էլ կենտրոնանք մի հարցի շուրջ և անդադար մտածենք, միևնույն է գալու է մի պահ, երբ հոգնենք և անցնենք առաջ: Երրորդ ինչու-ի ասելիքը չհասկացա, գուցե Ռոբինզոնը իրեն նմանեցնում էր կապիկին և ինքն իրեն տեսնելով ժպտում էր:

Երկրաչափություն

Классная работа

1.УПРАЖНЕНИЕ: расставь знаки препинания:

И ему сказал отец: «Ты, Гаврило, молодец!»

2.«Все будет решено»,_думал он, подходя к гостиной_ объяснюсь с нею самою_.

3.Он сел в кресла, поставил трость в угол, зевнул и объявил, что на дворе становится жарко.

4.Я не стал расспрашивать моего верного спутника
,зачем он не повез меня прямо в те места?.

5.Вдруг ямщик стал посматривать в сторону и, наконец, сняв шапку, оборотился ко мне и сказал: «Барин, не прикажешь ли воротиться?»

6.Я отвечал с негодованием_ _что я, офицер и дворянин, ни в какую службу к Пугачеву вступать и никаких поручений от него принять не мог_ .

7.Иногда я говорю себе: «Нет, конечно, нет! Маленький принц на ночь всегда накрывает розу стеклянным колпаком, и он очень следит за барашком…»

8.Он сообщил,что губернатор приказал своим чиновникам по особым поручениям носить шпоры.

9.Он возле меня сел и начал сказывать_ _какой он знаменитой фамилии и важного воспитания_ .

10.«Всё равно, Петруша ,-отвечала мне матушка,-это твой  отец; поцелуй у него ручку, и пусть он тебя благословит…»

11.Бывало, стоишь, стоишь в углу, так что колени и спина заболят, и думаешь:- «Забыл про меня Карл Иваныч; ему, должно быть, покойно сидеть на мягком кресле и читать гидростатику, – а каково мне?»,-и начнёшь, чтобы напомнить о себе, потихоньку отворять и затворять заслонку или ковырять штукатурку со стены .

12.На другой день, за завтраком, Григорий Иванович спросил у дочки ,все ли намерена она спрятаться от Берестовых.

Մաթեմատիկա. թեստային աշխատանք/տար.1

Может ли мечта изменить реальность?

Наверное каждый человек хоть один раз мечтал. Также, немало людей мечтают о том, чтоб его мечта реализовывались. Но может ли так случится. Наши мечты (в основном) фантастического жанра, что даже нереально это сделать. Это так же нереально, как например, мечты типичного армянского певца стать всемирно популярным, тоесть невозможно. Люди сейчас мечтают сейчас уже колонозировать космос, хотя почти половина земли не заселенено. Я не говорю, что не нужно мечтать нелзья. Мечты даже в каком то смысле еше и мотиваторы. Но, человеку нужно в данный момент думать только о настоящем времени.

Classwork

Passive Voice.          Present Simple

The documents are printed.

The window is opened.

The shoes are bought.

The car is washed.

The litter is thrown away.

The letter is sent.

The book isn’t read.

The songs aren’t sung.

The food isn’t eaten.

The shop isn’t closed.

Past Simple 

The test was written.

The table was set.

The cat was fed.

The lights were switched on.

The house was built.

Dinner was served.

This computer wasn’t sold.

The car wasn’t stopped.

The tables weren’t cleaned.

The children weren’t picked up.

Present Perfect 

The postcard has been sent.

The pencils have been counted.

The door has been closed.

The beds have been made.

The mail has been written.

The tress have been planted.

The money has been spent.

The room hasn’t been booked.

The rent hasn’t paid.

The people haven’t been informed.

Future 

The exhibition will be visited.

The windows will be cleaned.

The massage will be read.

The thief will be arrested.

The photo will be taken.

These songs will be sang.

The sign will not be seen.

A dictionary will not be used.

Credit cards will not be accepted.

The ring will not be found.

Միտոզ

Կորիզակիսում, կարիոկենեզ կամ միտոզ, բջջի անուղղակի բաժանում, որի դեպքում կորիզում և ցիտոպլազմայում տեղի են ունենում մի շարք միմյանց հաջորդող, կանոնավոր գործընթացներ, որոնք ի վերջո բերում են բջջի գենետիկական նյութի հավասար բաշխմանը առաջացած դուստր բջիջների միջև։ Վերոհիշյալ բոլոր պրոցեսներն ընթանում են միտոտիկ ցիկլի ընթացքում։ Կորիզակիսումը օնտոգենեզի կարևոր գործընթացներից մեկն է։ Միտոտիկ բաժանումը ապահովում է բազմաբջիջ էուկարիոտ օրգանիզմների աճը հյուսվածքային բջիջների հաշվին։

• Հնարավոր է դառնում որոշել քրոմոսոմների չափսերը, ձևը, կառուցվածքը, քանակը : Յուրաքանչյուր քրոմոսոմ երկարավուն, խիտ մարմնիկ է, որը կազմված է սեղմվածքներով միմյանցից սահմանազատված մի քանի մասերից : Տարբերում են առաջնային սեղմվածքը կամ ցենտրօմերը : Ցենտրոմերն այն տեղն է, որին բաժանման ժամանակ միանում են բաժանման իլիկի թելիկները: Քրոմոսոմի վրա կարող է լինել երկրորդային սեղմվածք:
• Յուրաքանչյուր քրոմոսոմ բաղկացած է պարուրաձև ոլորված ԴՆԹ-ի երկու թելից (մոլեկուլ), որոնք կոչվում են քրոմատիդներ կամ դուստր քրոմոսոմներ:

Բջջի կենսական կամ միտոտիկ ցիկլում տարբերում են.

1. ինտերֆազ կամ նախապատրաստական շրջան. դա երկու բաժանումների միջև ընկած ժամանակահատված է, որի ընթացքում բջիջն աճում է, գործում և նախապատրաստվում բաժանման,
2. բջջի բուն բաժանման շրջան։

Բջջի բուն բաժանումը ընթանում է միմյանց հաջորդող չորս փուլերով՝ պրոֆազ, մետաֆազ, անաֆազ, թելոֆազ։

Ոսպնյակներ

Ոսպնյակ է կոչվում թափանցիկ, սովորաբար ապակե մարմինը, որը երկու կողմից սահմանափակված է գնդային մակերևույթներով: Լույսի անդրադարձման և բեկման երևույթները օգտագործվում են լուսային ճառագայթների տարածման ուղղությունը փոխելու նպատակով՝ տարբեր օպտիկական սարքերում, ինչպիսիք են մանրադիտակը, աստղադիտակը, խոշորացույցը, լուսանկարչական ապարատը և այլն: Կան մի քանի տեսակի ոսպնյակներ: Ուռուցիկ են այն ոսպնյակները, որոնց միջին մասն ավելի հաստ է, քան եզրերը: Գոգավոր են այն ոսպնյակները, որոնց միջին մասն ավերի բարակ է, քան եզրերը: Բարակ են այն ոսպնյակները, որոնց միջին մասը (հաստությունը) զգալիորեն փոքր է նրանց սահմանափակող գնդային մակերևույթների շառավիղներից՝ d≪R1,R2: 

Մեյոզ

Մեյոզ կամ բջջի ռեդուկցիոն բաժանում, էուկարիոտ բջիջների՝ կենդանիների, բույսերի և սնկերի սեռական բազմացման ժամանակ իրականացող բաժանման հատուկ եղանակ։ Մեյոզով կիսվող բջիջներում քրոմոսոմային հավաքակազմի քանակը կրճատվում է երկու անգամ՝ մեկ դիպլոիդ բջջից առաջանում են չորս հապլոիդ բջիջներ։ Մեյոզի արդյունքում առաջացած բջիջները, կամ գամետներ են (կենդանիների դեպքում), կամ սպորներ (բույսեր)։ Կենդանիների արական գամետներն անվանում են սպերմատոզոիդներ, իսկ իգականը՝ ձվաբջիջներ։ Մեյոզի ընթացքում երկու անգամ կրճատված քրոմսոմային հավաքակազմ ունեցող գամետները միաձուլվում են բեղմնավորման ընթացքում․ առաջացած զիգոտում քրոմոսոմների սկզբնական քանակը վերականգնվում է։

Մեյոտիկ բաժանումն ընթանում է երկու փուլերով՝ մեյոզ I (ռեդուկցիոն) և II (էկվացիոն)։ Յուրաքանչյուր փուլում բջիջները բաժանվում են մեկ անգամ։ Մինչ մեյոզի սկիզբը բջջային ցիկլի S փուլի ընթացքում, յուրաքանչյուր քրոմոսոմի ԴՆԹ-ն կրկնապատկվում է և յուրաքանչյուր քրոմոսոմ ունենում է 2 քույր քրոմատիդ։ Մեյոզի առաջին փուլն սկսվում է այն բջիջների մոտ, որոնց յուրաքանչյուր քրոմոսոմն ունի երկու միանման զույգեր՝ հոմոլոգ քրոմոսոմներ կազմված երկու քույր քրոմատիդներից։ Մեյոզի սկզբում հոմոլոգ քրոմոսոմները մոտենում են միմյանց (կոնյուգացիա) և հազվադեպ փոխանակում գենետիկական տեղեկատվություն (կրոսինգովեր)։ Կրոսինգովերից հետո, յուրաքանչյուր զույգը բաժանվում է՝ գոյացնելով 2 առանձին հապլոիդ բջիջներ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի մեկ քրոմոսոմ (երկու քրոմատիդ)։ Սա տեղի է ունենում մեյոզի առաջին փուլի ընթացքում առաջացած երկու բջիջների մոտ։ Մեյոզ առաջին և երկրորդ բաժանումների միջև ընկած կարճ ինտերֆազի ընթացքում գենետիկական նյութի կրկնապատկում տեղի չի ունենում, որի հետևանքով մեյոզ երկրորդ բաժանման վերջում առաջանում են 4 բջիջներ (գամետներ) քրոմոսոմների հապլոիդ հավաքակազմով։